מאמרים
אימון התפתחותי - תפקידי המאמן  
אימון תהליכי מתבסס על מודל העצמה-מיקוד-קידום. המודל מתייחס לשלב בו נמצא המתאמן בהתייחס לנושא עליו הוא מתאמן. בכל מצב בו הנושא משתנה, בין אם כתוצאה מבחירתו של המתאמן, או מתוך מיצוי של נושא – מתחיל מעגל חדש בו המתאמן, שוב, יכול להמצא בכל אחד מהשלבים.  


לפי מודל זה, תפקידיו העיקריים של המאמן הם: להעצים, למקד, לקדם.
 

 
להעצים (empower)
זיהוי המצב: המתאמן מביע אנרגיות נמוכות, חוסר מוטיבציה לעשיה, חוסר אמונה בעצמו...
פעולת המאמן: במצב זה מטרתו העיקרית של המאמן היא להנחות את המתאמן כיצד להתחבר אל אותם מקומות בתוכו שיתנו לו את האנרגיה ואת המוטיבציה להמשיך באימון. חלק מהפעולות המתאימות לשלב זה: תמיכה, מתן לגיטימציה, עידוד, הכוונה להשראה, חיבור למוטיבציה פנימית, חיבור לחלומות או ייעוד.
יכולות רלוונטיות: אנושיות (אמפטיה), אופטימיות, יציבות נפשית – היכולת לחבור לאחר (חיבור אנושי), לאפשר למתאמן להאמין ביכולתו, ביכולת להגיע לחלומותיו.
תוצאה רצויה: המתאמן בעל מוטיבציה ואנרגיה בסיסית.
 
 
למקד (focus)
זיהוי המצב: המתאמן בעל מוטיבציה לשינוי, אבל מתקשה לראות את מטרותיו, או להחליט על כיוון. המתאמן מביע מטרות כלליות, ואינו מסוגל לשייכן להווה או למציאות.
פעולת המאמן: איתור נקודות העוצמה, החוזק, העיקר. מחקר עצמי, הבחנה בפחדים, אמונות מגבילות. מיקוד בהווה, מיקוד במטרות. בחינה מחדש של המטרות.
יכולות רלוונטיות: בהירות, שלווה – הקשבה לרבדים השונים של המתאמן. בדיקת נושא דרך נקודות מבט שונות, זיהוי מוקדי אנרגיה.
תוצאה רצויה: הגדרת חלום, יעדים ומסגרת.
 
 
לקדם (promote)
זיהוי המצב: המתאמן הגדיר לעצמו מטרות מעשיות ובעל מוטיבציה להשיגן.
פעולת המאמן: כיוון ליצירת אפשרויות חדשות להשגת היעדים, בניה, יחד עם המתאמן, של תוכנית להשגת היעדים, עידוד לעשיה.
יכולות רלוונטיות: יצירתיות, אנרגטיות – זיהוי אפשרויות חדשות או נסתרות, עידוד לעשיה עידוד לאתגר.
תוצאה רצויה: הגדרת משימות ותוכנית עבודה. עוצמה.